第(3/3)页 史学，主要学习，正史编纂，如二十四史，典章制度，诸如《通典》《文献通考》等等； 子学，主要是儒家（孔孟）、道家（老庄）、墨家（兼爱）、法家（韩非）等的哲学。 前两者毕业之后大概率会成为文史人员，负责王朝的历史记载，以及在布政司、州府县担任纂修官，负责省志、府志、县志等等的编写等等。 除此之外，还可能三科的讲师、清议名士（学术评论家、文学批评家），以及书院山长与私学大师。 出路不比理工科少，现在的情况是似乎被他废掉孔家、废除科举制、大力发展商事等政策给误导了。 适龄孩童入学没有达到预期算不是好事儿的好事，不至于一下涌进百万适龄孩童，减轻了社学的负担。 至于说会不会因此埋没了人才也无所谓，百万以上的学生，按照概率算也不差那几个。 等到以后读书人越来越多的时候，找个商铺伙计的活儿都需要社学、郡学毕业的时候，家长们就会砸锅卖铁的也要送孩子入学。 后者的理工科和文学的事儿，崇祯想了想后，出声道：“刘爱卿，朕废除科举制度是为了让更多的人发挥所长， 我们不仅要大力发展科学技术及相关的学科，文科也不能放弃，华夏五千年历史，在文学上那是一座瑰丽的宝库，不能因为科技而荒废。 科学技术要发展，文化传承也要，两条腿并行，这一点你们要明确下来，目前看学生们似乎是有些偏了，或许是跟毕业以后的工作有关系！” 听着皇帝的话，不止是刘宗周，皇极殿内的众官员皆是在心中松了口气，包括军机处的众人也都是如此。 他们虽然赞同皇帝的科举改革，但他们都是从科举走出来的，自然还是想保留住华夏的精华的，而皇帝果然没有让他们失望。 “陛下所言极是，这一点礼部在统计之后也做了探讨，目前有两种解决方法！”